L’école opère pour assurer à chaque élève le plein succès scolaire et formatif, elle met à sa disposition les ressources humaines et professionnelles, les services, les structures et les équipements présents dans l’Institut et dans le Territoire. Il promeut dans les élèves le savoir des connaissances et le développement de la conscience civile à travers le dialogue, la recherche, l’expérience sociale liée aux valeurs démocratiques, pour garantir la croissance de la personne dans toutes ses dimensions.
 
Le Garbin s’engage, avec les critères esprimés dans le Plan de l’offre formative, à donner aux jeunes la préparation culturelle et la formation requise par le territoire “alto vicentino”, provincial, régional, national et européen. Cette préparation les rendra capables d'apprendre tout au long de la vie, car il intègre la pratique de laboratoire, les cours en salle de classe et les expériences dans le territoire (stage pour tous).
 
Le Garbin entend favoriser:
développement de la connaissance et du savoir faire en tant que moteur de la progression de la personne et de la communauté
développement du respect envers les autres
respect et l’attention pour l’environnement
La promotion de la capacité d’elaborer des  projets de vie positifs pour soi même et pour la communauté
 
Ces objectifs communs aux élèves, aux professeurs, aux familles sont en harmonie avec les droits et les devoirs définis dans le Statut des élèves (D.P.R. 249/98 et modifications dans D.P.R. 235/2007).
 
Le POF, le Réglement d’Institut, le Réglement de la Discipline indiquent les instruments, les contenus, les méthodes et les comportements à travers lesquels les élèves peuvent arriver aux succès formatif.
 
Ce PACTE EDUCATIF DE CO-RESPONSABILITE’ a donc un rôle indispensable.
 
Avec l’ inscription à l’Institut Garbin les élèves et leurs familles sont conscients de faire un libre choix qui comporte la complète acceptation de ce PACTE EDUCATIF DE CO-RESPONSABILITE’ qu’ils signent.
 
LE LYCÉEN / LA LYCÉENNE S’ENGAGE:
 
À agir avec autonomie et responsabilité, en reconnaissant dans les activités formatives offertes par l’école une réponse au besoin d’instruction
À fréquenter régulièrement les cours et à adopter tous les comportements nécessaires pour l’apprentissage, pour apprendre à apprendre
À se comporter correctement envers tous, en apprenant à collaborer avec les personnes et à participer, en reconnaissant les droits fondamentaux des autres.
À prendre soin du milieu scolaire et à ne pas endommager les structures, les outillages, les matériels scolaires, les ameublements qui forment le patrimoine de l’école et donc une ressource de la communauté
au respect des articles du règlement de l’école, du règlement de discipline et des dispositions de la normative qui prévoit que les portables et les autres dispositifs électroniques soient éteints pendant les heures de cours (C.M. 15/03/07)
 
LES PARENTS S’ENGAGENT:
 
À connaître l’offre formative de l’école et à la valoriser comme ressource educative qui répond au besoin d’instruction de leurs enfants
À participer au dialogue educatif par une collaboration efficace, constante et convaincue avec les professeurs pour atteindre les objectifs educatifs communs
À connaître les règles de l’école avec les sanctions prévues en prenant conscience que, si leurs enfants n’observent pas ces règles, les résultats scolaires pourront en avoir des conséquences; à conduire leurs enfants afin qu’ils comprennent et suivent ces règles, pour créer un climat favorable à l’étude et à la croissance des jeunes qui se respectent et collaborent avec les autres
 
À veiller sur la fréquence constante de leurs enfants à l’école et à justifier avec sens de responsabilité, et au plus tôt, absences/retards/sorties anticipées.
À suivre la demarche formative de leurs enfants, en verifiant leurs devoirs scolaires, en contrôlant et en signant les évalulations relatives aux épreuves communiquées par l’école
À s’informer sur le parcours didactique et disciplinaire de leurs enfants à travers l’entretien avec les professeurs, dans les jours et les heures établis
À éduquer les enfants au respect du milieu scolaire, en prenant en charge le paiment d’éventuels endommagements provoqué par leurs enfants à materiels, équipements, structures scolaires.
 
LES PROFESSEURS S’ENGAGENT:
 
À faire participer les élèves aux activités didactiques dans le respect des façons, temps et rythmes d’apprentissage propre à chacun
À soutenir et à favoriser un rapport constructif avec les familles, en reconnaissant le rôle primaire educatif à travers le dialogue et la collaboration
À respecter la culture et la religion des élèves dans un milieu éducatif pour un apprentissage sérein et participé
À appliquer le réglement d’Institut, de Discipline et ce qui est contenu dans le POF
À rendre explicits aux élèves et aux familles les objectifs didactiques et les critères d’évaluation
À communiquer les résultats des épreuves écrites, graphiques et orales le plus tôt possible et comme contenu dans le POF d’Institut, de façon que l’évaluation puisse constituer une véritable possibilité pour améliorer l’apprentissage
À promouvoir des initiatives pour les élèves en difficulté, en particulier avec des projets d’accueil et en accompagnant les élèves qui n’ont pas de nationalité italienne et des élèves handicapés
À éviter la dispersion scolaire et à récuperer les résultats negatifs à travers des actions spécifiques
À prévoir des “guichets d’écoute”, avec du personnel specialisé aussi, pour garantir des services appropriés aux exigeances des personnes
À réaliser des parcours de renforcement et stimulation des excellences